Η εκπαίδευση «προοδεύει» στην τεχνολογία
Στόχος είναι οι Ελληνες μαθητές να εξοικειωθούν ακόμη περισσότερο με τη χρήση των νέων ψηφιακών εργαλείων.
Στόχος είναι οι Ελληνες μαθητές να εξοικειωθούν ακόμη περισσότερο με τη χρήση των νέων ψηφιακών εργαλείων.
Ο Αντρέα Σλάιχερ, υψηλόβαθμο στέλεχος για την εκπαιδευτική πολιτική στον Οργανισμό Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ), αναφέρει σήμερα στην «Κ» –στη σελ. 8– ότι «δεν μπορείς να αγοράσεις έναν καλό εκπαιδευτικό». Φυσικά, δεν μιλάει με όρους επιχειρήσεων, όπου τα άξια στελέχη κάνουν μετεγγραφές, διεκδικώντας καλύτερη αμοιβή και εργασιακές συνθήκες. Ο Σλάιχερ μιλάει για την ουσία […]
«Εχει ζωτική σημασία να γνωρίζουν οι νέοι και οι νέες μας την ασύγκριτη προσφορά του Οικουμενικού Θρόνου προς το Γένος, τον κεντρικό ρόλο του στη διάσωση της ταυτότητός μας, καθώς και την παγχριστιανική καί πανανθρώπινη αποστολή του», τόνισε στην ομιλία του ο Οικουμενικός Πατριάρχης.
Στη 16η θέση η Ελλάδα με βάση τη χρήση του μεταξύ 51 κρατών – Πώς χρησιμοποιείται από τους μαθητές και τους φοιτητές
Στα πλεονεκτήματα του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος συγκαταλέγονται η υλοποίηση μεταρρυθμίσεων στην αξιολόγηση των σχολικών μονάδων, οι μεταρρυθμίσεις για την αναβάθμιση του ρόλου των εκπαιδευτικών και η ψηφιακή μετάβαση.
Στην κορυφή της κατάταξης των ελληνικών ΑΕΙ βάσει των κριτηρίων που θέτει η αρμόδια αρχή ΕΘΑΑΕ.
Την επόμενη Τετάρτη στο υπουργείο Παιδείας έχει προγραμματιστεί η παρουσίαση των αποτελεσμάτων της έκθεσης του ΟΟΣΑ με τίτλο «Improving Learning Outcomes in Greece».
Ο κ. Κώστας Εξερτζόγλου πήρε το απολυτήριο του δημοτικού το έτος λήξης του Β΄ Παγκοσμίου Πολέμου. Οκτώ δεκαετίες μετά τον ακολουθούμε με την κάμερα της «Κ» καθώς επιστρέφει στις σχολικές αίθουσες για να μάθει όσα δεν πρόλαβε τότε αλλά και να δώσει ένα ηχηρό μήνυμα σε όλους: «Μακριά από τον καναπέ».
Μειώθηκαν κατά 17.538 σε μία χρονιά – Στο δημογραφικό αποδίδεται το πρόβλημα.