Μπορούμε να εμπιστευθούμε την τεχνητή νοημοσύνη στα σχολεία;
Η τεχνητή νοημοσύνη έχει γίνει δημιουργήσει παγκόσμιο προβληματισμό στον τομέα της εκπαίδευσης, παραδέχεται σε ρεπορτάζ του ο Economist.
Η τεχνητή νοημοσύνη έχει γίνει δημιουργήσει παγκόσμιο προβληματισμό στον τομέα της εκπαίδευσης, παραδέχεται σε ρεπορτάζ του ο Economist.
«Οι άνθρωποι θα πουν πολλά πράγματα για μένα όταν πεθάνω, αλλά είμαι αποφασισμένος πως δεν θα είναι ένα από αυτά το “πέθανε πλούσιος”».
Εντυπωσιασμένοι από τα αποτελέσματα των εφαρμογών είναι οι όμιλοι που τις χρησιμοποιούν.
Η ραγδαία πρόοδος της τεχνητής νοημοσύνης (Artificial Intelligence – AI) σηματοδοτεί μια νέα εποχή για τον τραπεζικό και χρηματοοικονομικό τομέα.
Οταν του ζητείται να δημιουργήσει εικόνες για δασκάλους σε δημοτικά σχολεία, αυτό απαντά με χαμογελαστές γυναίκες σε σχολικές αίθουσες. Αντίθετα, όταν το αίτημα αφορά μηχανικούς, οι παραγόμενες εικόνες απεικονίζουν άνδρες επαγγελματίες.
Μέσα σε λιγότερο από τρία χρόνια η τεχνητή νοημοσύνη (Τ.Ν.) έχει αρχίσει να μεταμορφώνει –αθόρυβα, αλλά σταθερά– τον ρόλο του δικηγόρου στην Ελλάδα. Στην αρχή, η χρήση της περιοριζόταν κυρίως σε βοηθητικές ή πειραματικές εργασίες.
Οι εξηγήσεις που πρέπει να δοθούν καθώς η τεχνητή νοημοσύνη μπαίνει στη ζωή τους.
Bήμα προς τον ψηφιακό μετασχηματισμό της Βουλής των Ελλήνων εγκαινίασαν ο πρόεδρος της Βουλής Νικήτας Κακλαμάνης και ο υπουργός Ψηφιακής Διακυβέρνησης Δημήτρης Παπαστεργίου, υπογράφοντας μνημόνιο συνεργασίας που προβλέπει την αξιοποίηση της τεχνητής νοημοσύνης σε κρίσιμες λειτουργίες του Κοινοβουλίου.
«Στην Κίνα βρίσκεται ο μεγαλύτερος πληθυσμός ερευνητών τεχνητής νοημοσύνης στον κόσμο», δήλωσε ο διευθύνων σύμβουλος της Nvidia, Τζένσεν Χουάνγκ.